Créé en même temps que le RS Basket en 1967, l'école a été ouverte par Jean-Claude FOULON et Raymond ALIADIERE.

L'école de Mini-basket du RS Basket respecte la «Charte de l’Ecole Française de Mini-Basket». Ses dispositions ont été reprises et formalisées au sein du club dans une Charte D’engagement de l'Ecole de Mini-Basket de Rambouillet.
 

L’École de Mini Basket rassemble enfants, garçons et filles, âgés de 5 à10 ans.

Elle est gérée par une commission Mini-Basket qui traite les aspects administratifs, pédagogiques, sportifs et festifs.

Le Responsable de l'école de mini-basket est Jérôme Ribout.

L’aspect pédagogique est géré par un Responsable pédagogique. Il prépare avec les entraîneurs le programme des séances ainsi que l’organisation des différentes rencontres.

L'école de basket du Rambouillet Sports Basket en 2025/2026

Tout au long de la saison 2025/2026, l’École de Basket a été rythmée par de nombreux temps forts, toujours placés sous le signe du plaisir, du partage et de la progression.

Les enfants ont notamment participé à l’arbre de Noël, avec jeux, ateliers, cagnotte du Père Noël et cadeaux pour chacun.

Ils ont également pris part à plusieurs plateaux, mêlant ateliers et matchs, ainsi qu’au championnat U9, une première expérience de la compétition vécue dans un esprit bienveillant, favorisant avant tout l’épanouissement et le plaisir de jouer.

Pour clôturer cette belle année, les jeunes basketteurs se sont retrouvés lors de la Fête du Mini-Basket, une journée placée sous le signe de l’amusement et du partage.

Enfin, lors de la dernière séance, chaque enfant s’est vu remettre un diplôme, venant récompenser une année pleine de sourires, de découvertes et de progrès sur les terrains comme en dehors !

Programme pédagogique

I. « La forme »

Notre démarche pédagogique s’inscrit dans les principes de l’École Française de Mini-Basket et s’adapte aux besoins et au niveau de développement de chaque enfant. La découverte et l’apprentissage du basket passent avant tout par le jeu, l’expérimentation et le plaisir de pratiquer.

Les principaux principes qui guident nos séances sont les suivants :

• Principe 1 : la découverte du basket se fait prioritairement au travers de formes jouées, adaptées à l’âge et au niveau des enfants (notamment 3c3 et 5c5) ;

• Principe 2 : les apprentissages techniques et les savoirs essentiels du jeu sont développés de manière complémentaire, en alternant situations jouées, exercices et ateliers ;

• Principe 3 : les règles sont découvertes et intégrées progressivement, en fonction de l’évolution des enfants et de leur compréhension du jeu ;

• Principe 4 : nous recherchons un temps d’activité maximal et une participation active de tous grâce à des ateliers variés, des groupes adaptés, des consignes simples et une utilisation optimale du matériel ;

• Principe 5 : les situations proposées favorisent la prise d’initiative, la coopération et la réussite de chacun, notamment grâce à des rapports de force adaptés et à l’utilisation du surnombre offensif.

L’objectif est de proposer des séances dynamiques, accessibles et ludiques, dans lesquelles chaque enfant peut jouer, essayer, progresser et prendre confiance.

II. « Le contenu »

Les objectifs et contenus pédagogiques sont définis en début de saison par l’équipe d’encadrement de l’École de Basket et le responsable pédagogique. Ils évoluent tout au long de l’année afin de tenir compte de la progression du groupe et des besoins de chaque enfant.

Les apprentissages sont organisés autour de différents cycles et situations, permettant de développer progressivement les compétences motrices, techniques, cognitives et sociales nécessaires à la pratique du basket.

Des apprentissages adaptés à chaque enfant

Le basket est avant tout un support d’épanouissement et de développement de l’enfant. À travers la pratique, nous cherchons à développer ses capacités motrices et techniques, mais également sa compréhension du jeu, sa confiance en lui et sa capacité à évoluer au sein d’un collectif.

Au-delà du basket, l’École de Basket contribue à transmettre des valeurs essentielles de la vie en groupe : respect, coopération, solidarité, écoute, autonomie et esprit d’équipe.

Nous souhaitons également faire découvrir progressivement aux enfants la richesse de la vie associative. Les joueurs d’aujourd’hui sont les joueurs, arbitres, entraîneurs et bénévoles de demain. Leur permettre de prendre plaisir à pratiquer, à apprendre et à partager leur passion est donc au cœur de notre démarche.

Chaque enfant possède son propre rythme de progression et ses propres qualités. Notre pédagogie cherche ainsi à s’adapter à chacun, en proposant des situations permettant à tous de réussir, d’expérimenter et de progresser à leur niveau.

Une pédagogie basée sur le jeu et la progression

Notre démarche s’articule autour de trois grandes étapes :

• Découvrir et comprendre l’activité par le jeu, en expérimentant les différentes situations de basket ;

• Développer et enrichir ses compétences grâce à des situations d’apprentissage adaptées ;

• Utiliser ses acquis dans le jeu, en développant progressivement les habiletés spécifiques du basketteur : dribble, passe, tir, déplacements, démarquage, défense et prise d’information.

Les situations jouées occupent une place centrale dans les séances. Elles permettent aux enfants de donner du sens aux apprentissages techniques et de développer progressivement leur compréhension du jeu.

Accompagner la progression de chacun

La progression des enfants est observée tout au long de la saison par les animateurs. L’évaluation s’inscrit avant tout dans une démarche de suivi et d’accompagnement, permettant d’identifier les progrès réalisés et les compétences à continuer de développer.

L’objectif n’est pas de comparer les enfants entre eux, mais de permettre à chacun de mesurer ses progrès, prendre confiance et continuer à apprendre, dans un environnement bienveillant et adapté à son âge.

À l’École de Basket du Rambouillet Sports Basket, nous voulons avant tout que chaque enfant prenne plaisir à jouer au basket, progresse à son rythme et grandisse au sein du collectif.